Hoe stel ik een weging in op vakonderdelen?

Indien je een weging wil voor de vakonderdelen kan je dit als volgt doen:

Bij 1 toets per vakonderdeel:

Indien je maar één toets doet van een bepaald vakonderdeel herleid je dat meteen naar de juiste automatische herleiding.

Bijvoorbeeld: 

voor WERO -> vaardigheden heb je één toets gedaan?  

Dan gebruik je hiervoor de evaluatiesoort ‘herleiding op 30'.

Bij meerdere toetsen per vakonderdeel:

Indien je meerdere toetsen doet voor een vakonderdeel vul je die in naar keuze, maar cluster je ze op ’t einde naar één toets op de afgesproken hoeveelheid in welke mate ze moet doorwegen.

Bijvoorbeeld:

• Voor getallenkennis heb je meerdere toetsen gedaan.
• Voer ze allemaal in op een waarde naar keuze.
• Op ’t einde cluster je de toetsen van getallenkennis op één cijfer en laat je ze herleiden op 30, want dat was de afspraak op jullie school.

Op die manier worden de vakonderdelen meegeteld volgens de weging die jullie willen.

Op die manier zien de ouders ook welke vakonderdelen zwaarder of minder zwaar doorwegen.  Anders hebben ze daar geen idee van.

Questi tip:

Je zou ook volledig kunnen afstappen als school van al die wegingen.

Is het immers zo dat begrijpend lezen minder moet doorwegen dan een ander vakonderdeel omdat we het minder doen?

Wat als je creatief schrijven niet meer wil beoordelen met een cijfer (natte-vinger-werk) maar met een betekenisvolle pictogram (bijvoorbeeld een kroon omdat het daar heel sterk in is)?  Hoe kunnen we dat dan weergeven in het geheel en z’n percentages?  Wat is de waarde ervan?

Meer en meer scholen zetten ook alles op een zelfde waarde (bijvoorbeeld alles op 10) om aan te geven dat ze elk onderdeel even belangrijk vinden … of we het nu meer of minder doen.

Ze laten ook de eindpercentages niet meer zien op de afdruk zodat ouders zich daar niet te veel op focussen.  (Wat trouwens geen waarde meer heeft als je zowel met cijfers als pictogrammen werkt).

Om over na te denken ... ;-)